Fortbildungen im Scola System

Gelungene Kommunikation ist weit mehr als die Verwendung der richtigen Worte. Sie spannt den Bogen von einer natürlichen bewussten Körpersprache, dem Gewahr werden, reflektieren und  beachten der eigenen Wünsche, Gefühle und Befindlichkeiten. Durch Präsenz und Achtsamkeit, getragen von einer menschenbejahenden inneren Haltung besteht die Chance sich selbst und andere besser  zu verstehen und anzunehmen. Äußerlich sichtbar wird das in entsprechenden konkreten Handlungen und Bewegungen, die elastisch- kraftvoll und  natürlich flexibel sowie zentriert und aufgerichtet wirken.

So bewegen sich Menschen, die aus ihrem Sein heraus handeln sind mit all ihren Potenzialen verbunden fühlen: so  die aktuellen Erkenntnisse der modernen Gehirnforschung und Neurobiologie.

Das SCOLA System bezieht den Körper daher verstärkt in die beratende und therapeutische Arbeit ein, basierend darauf, dass der Körper ein sich selbst organisierender lernender intelligenter Organismus und Ratgeber ist.

Lerninhalte des SCOLA Systems:

Das SCOLA System verbinde Körper und Geist durch ein spezielles Übungs- und Trainingssystem.

Sie lernen in den Seminaren:

• Entwicklung von Methodenkompetenz zur Beratung und Begleitung von Einzelpersonen und Teams in therapeutischen und pädagogischen settings als auch im Business Kontext.
• Die Befähigung zum Beobachten, Verstehen und Verändern der Persönlichkeit in wechselseitiger Beziehung zur Umwelt
• Würdigung des Organismus als unbestechliche, wohlwollende Wissensinstanz und vereint kognitive Erkenntnis mit Intuition. Dies ist der Schlüssel  für eine lösungsorientierte Lebensweise mit dem Ausbau der persönlichen Stärken und Fähigkeiten

Embodyment nach dem Scola System

Wir haben in den letzten Jahren ein individuelles körperorientiertes  Transferprogramm entwickelt, das die Nachhaltigkeit der Lernergebnisse unserer Ausbildungen und Seminare sichert. Das sogenannte Embodimenttraining basiert auf der Grundlage der modernen und aktuellen neurophysiologischen und neuroanatomischen Forschungsergebnisse von Prof. Roth, Prof. Jochen Bauer. Prof. Gerald Hüther und Prof. Manfred Spitzer. Diese Lern- und Transfermethode wird sowohl in Trainings und Coachings in Unternehmen als auch in der Therapie erfolgreich angewandt.
Embodyment bedeutet, den Körper als geeignetes Medium zu betrachten, die Selbstorganisation eines Menschen im gegenwärtigen Erleben zu untersuchen und zu verstehen. Der Körper spiegelt unser Verhalten als Ganzes, in Gefühlen, Erinnerungen und Sichtweisen - auch was nicht bewusst ist - wider. Für einen wirkungsvollen Lernprozess ist es daher wertvoll, die Sprache des Körpers durch Achtsamkeit wahrnehmen zu können und sie zu verstehen. So werden viele Potentiale und Ressourcen aufrufbar und erlebbar, wenn wir mit der physischen, sichtbaren Ebene der Menschen arbeiten.

Allgemeine Zielsetzung unserer Seminare und Ausbildungen:

• Klärung und Bewertung (Ist-Analyse) der aktuellen Ausgangslage für die persönlichen Handlungsfelder
• Entwicklung von Zielvisionen zu den genannten Handlungsfeldern (Soll-Analyse)
• Erarbeitung von zieldienlichen und ressourcenorientierten Optionen für das gemeinsame Vorgehen in den Lernprozessen
• Vereinbarung von geeigneten Maßnahmen  zur Umsetzung des Gelernten
• Klärung von  zwischenmenschlichen Fragen für die Etablierung einer vertrauensvollen und kooperativen Lernathmosphäre  (Erfolgspotenzial-Analyse)
• Erprobung von Perspektivenwechsel zur Herausfilterung von überraschenden Lösungen
• Umwandlung von restriktiven Energien in kreatives Denken und  Verhalten
• Beziehungsabklärung durch gemeinsames Arbeitssoziogramm:
  • Ressourcenorientiertes Feedback
  • Kraftfeldanalyse (Embodyment)
  • Gewaltfreie, würdigende Kommunikation

• Methodisches Vorgehen

  Die Ausbildungen basieren auf einem didaktischen Konzept, das die kognitiven sowie mentalen Intelligenzen mit den Intelligenzen des Organismus (intuitiven

  Intelligenzen) vereint. Die Teilnehmer erarbeiten zusammen mit den Dozenten die Handlungsfelder in effizienter Weise: Einerseits werden Standpunkte geklärt, Optionen erarbeitet und Aktivitäten zur Umsetzung vereinbart, andererseits nutzen alle Beteiligten – einzeln, in Kleingruppen und im Plenum - die Intelligenz des Körpers, um sich selbst im Lernprozess zu orientieren für eine nachhaltige Umsetzung der Ergebnisse. Für einen gelungenen und nachhaltigen Transfer in die individuellen Lebensbereiche werden Rituale zur Verankerung der gewünschten und erlebten Zielphysiologien angeboten, die sowohl die kognitiv-sprachliche als auch die emotional-intuitive Gehirnhälfte ansprechen.

  In der methodischen Struktur wechseln Prozess-Übungen in Kleingruppen und Impulsvorträge mit Feedback-, und Diskussionsrunden im Plenum ab. Die Dozenten etablieren anfangs eine Ebene für die offene Metakommunikationsatmosphäre, setzen die Seminare in Gang und überlassen nach und nach immer mehr die Steuerung den Teilnehmern, so weit dies dem Prozess und den vereinbarten Zielen dient. Gegenseitiges und unmittelbares Feedback unter Berücksichtigung der Körpersprache verbessert die Achtsamkeit. Die Teilnehmer werden befähigt, die sich in ihnen aufbauenden Reaktionen mit den ihnen zugrunde liegenden Motiven klar und deutlich zu beobachten (Entschleunigung). Es entsteht ein Raum zwischen Wahrnehmung, Reaktion und Response. In diesem Raum können bewusste Entscheidungen getroffen werden.

Besuchen Sie unsere Webseite:
http://www.scola-bildungsakademie.de